为进一步提高我院护理教学质量和管理水平，探索临床带教新方法、新思路，快速提升护生的理论知识以及实践应用能力，培养实习生自主学习习惯及问题解决能力，汶上县人民医院护理教学管理组于8月15日开展了第一期“角色互换，翻转课堂”活动。全体实习生、部分教学管理老师共30余人参加。

传统临床护理教学主要采用的是集中授课的方式，以教师的讲解和示范为核心教学手段。然而，这种方法在培养学生独立探究能力方面存在一定的局限性。为了解决这一问题，我院翻转课堂模式应运而生，它颠覆了传统的教学，将学习的主导权重新交还给了学生。

“以前总是担心自己在课堂上走神，现在自己准备内容，感觉特别投入，知识点记得也更牢了！”一位实习生兴奋地分享道。翻转课堂上，实习生们不再是被动接受知识的听众，而是积极准备主动分享的“小老师”，而教师则转变为答疑解惑的引导者。

实习生们利用课余时间，通过观看教学视频、研读资料、小组讨论等方式，深入理解课程内容，并在课堂上以PPT展示、案例分析、情景模拟等多种形式进行讲授。这种互动式、参与式的教学模式，不仅极大地激发了学生的学习兴趣，还增强了他们批判性思维和问题解决的能力，为临床护理教育注入了新的活力。

教育，是一个双向成长的过程。未来的医疗舞台需要的是具备自主学习、批判性思维和高效问题解决能力的护理人才。因此，汶上县人民医院翻转课堂的开展，不仅仅是一种教学模式的创新，更是对每一位护生综合素质的全面提升。在这里，每一位护生都将学会如何独立思考，如何在实践中成长。

未来，汶上县人民医院将不忘初心，持续探索，不断丰富实践教学模式，稳步提升教学质量和临床教学内涵，使实习生圆满完成理论到实践的过渡，为将来走上临床岗位奠定扎实的基础，为护理事业发展培养更多的优秀人才！